Das Schuljahr ist gerade zu Ende, und die Kinder mit schulpflichtigen Kindern fragen sich bereits, welche Aktivitäten organisiert werden sollen, um ihre Arbeitsaktivitäten mit den langen Kinderferien in Einklang zu bringen.

Dieser Moment kann eine wichtige Gelegenheit sein, um auf die Bedürfnisse von Jungen und Mädchen zu achten, die häufig missachtet werden, und auf diese Weise einen Sommer im Namen einer gesunden Änderung der Gewohnheiten zu beginnen .

Ein inspirierender Leitfaden in diesem Sinne sind die von Gianfranco Zavallone, Erzieher, Lehrer für Kindergärten, Schulleiter, für mehrere Jahre vom Schulamt des italienischen Konsulats in Brasilien verantwortlichen natürlichen Rechte von Kindern, Lehrer für Frieden, Ökologe, Puppenspieler und Maler.

Die langjährige Erfahrung von Zavallone, der im Jahr 2012 verstorben ist, konzentriert sich auf den Dekalog der Rechte, der das Denken formuliert, und das Erinnern daran, was Kinder lieben.

Was sind die natürlichen Rechte von Kindern?

Um zu erklären, was diese Rechte so einfach sind, dass sie oft vergessen werden, gibt es nichts Besseres als die Worte von Zavallone, die wir im Folgenden mit der Gewissheit berichten, dass sie neue Ideen mitbringen, um das Wohlergehen Ihrer Kinder zu verbessern, und warum nicht? von dem Kind, das Sie vielleicht vergessen haben, noch zu sein. Viel Spaß beim Lesen!

1. Das Recht auf Müßiggang

Wir befinden uns in einem Moment der Menschheitsgeschichte, in dem alles geplant, geplant und computergesteuert wird. Die Kinder haben praktisch die Woche von ihren Familien oder der Schule eingeplant. Es gibt keinen Raum für das Unerwartete. (...)

Wir brauchen eine Zeit, in der Kinder alleine sind, in der sie lernen, "das Regelwerk zu leben", und lernen, kleine Konflikte zu bewältigen. Und dies ohne die übermäßige Präsenz von Erwachsenen. Nur so können gesunde Erwachsene werden.

Freizeit für Kinder, empfohlene Aktivitäten

2. Das Recht sich schmutzig zu machen

"Nicht schmutzig werden", ein typischer Satz der Eltern der Wohlfahrtsgesellschaft. Ich glaube, dass Kinder und Mädchen das Recht haben, mit natürlichen Materialien wie Sand, Erde, Gras, Blättern, Steinen, Zweigen zu spielen. Wie viel Freude macht es, mit einer Pfütze oder in einer Pfütze zu tappen Haufen Sand. (...)

3. Das Recht zu riechen

Heute riskieren wir, alles unter Vakuum zu setzen. Wir haben die für bestimmte Orte typischen Nasendifferenzen bzw. Riechunterschiede beseitigt. (...) Heute haben eine Schule, ein Krankenhaus, ein Supermarkt oder eine Kirche denselben Waschmittelgeruch. Es gibt keine Unterschiede mehr.

Doch wer von uns riecht nicht gerne die Erde nach einem Regenguss und fühlt sich nicht wohl, wenn er ein Holz betritt und den typischen Geruch von mit Wildkräutern gemischtem Humus riecht? Von früh auf den Geruchs- geschmack zu lernen, die von der Natur angebotenen Parfüme wahrzunehmen, sind Erfahrungen, die uns in unserer Existenz begleiten werden.

4. Das Recht auf Dialog

Wir müssen zunehmend die traurige Realität eines "Einweg" -Kommunikations- und Informationssystems sehen. Wir sind passive Zuschauer der vielen Massenmedien: vor allem des Fernsehens. (...) Und das Fernsehen überträgt kulturelle Modelle, vor allem aber prägt es den passiven Konsumenten. Sicher nicht das Wort mit dem Fernsehen. Anders ist es, Märchen zu erzählen, Legenden, Geschichten und Geschichten zu erzählen und eine Puppenshow zu machen. In diesen Fällen kann sogar der Zuschauer-Zuhörer das Wort ergreifen, sprechen, sprechen.

5. Das Recht, Hände zu benutzen

Der Markttrend besteht darin, alles vorverpackt anzubieten. Jeden Tag produziert die Industrie Milliarden von "wegwerfbaren" Objekten, die nicht repariert werden können. In der Welt der Kinder sind industrielle Spielzeuge so perfekt und fertiggestellt, dass sie nicht den Beitrag des Kindes oder Kindes erfordern (...).

Gleichzeitig gibt es keine Möglichkeiten, manuelle Fertigkeiten und insbesondere feines Handwerk zu entwickeln. Es ist nicht leicht, Jungen und Mädchen zu finden, die wissen, wie man Nägel setzt, sägt, kratzt, schleift ... auch, weil es schwierig ist, Erwachsene zu treffen, die in Baumärkten gehen, um Geschenke für ihre Kinder zu kaufen. Der Gebrauch der Hände ist eines der am meisten missachteten Rechte in unserer postindustriellen Gesellschaft.

6. Das Recht auf einen "guten Start"

Ich beziehe mich auf das Problem der Umweltverschmutzung . Das Wasser ist nicht mehr rein, die Luft ist voller Staub, die Erde ist durch synthetische Chemie verschmutzt. Man sagt, es sei die unerwünschte Frucht von Entwicklung und Fortschritt (...). Daher ist es wichtig, dass wir uns schon früh auf das konzentrieren, was wir "essen", "trinken" und "atmen".

7. Recht auf die Straße

Die Straße ist ein hervorragender Ort, um die Menschen miteinander in Kontakt zu bringen und sie zu treffen. Die Straße und der Platz sollten das Treffen ermöglichen .

Heute sind immer mehr Plätze Parkplätze und die Straßen sind für Menschen ohne motorisierten Fahrzeug unbewohnbar. Plätze und Straßen sind paradoxerweise zu Orten der Entfremdung geworden.

Es ist praktisch unmöglich, Kinder auf dem Platz spielen zu sehen (...). Wir müssen wiederholen, dass die Straße und der Platz, wie jeder Ort in der Gemeinde, jedem gehören ... genauso wie in einem Bergdorf oder in vielen Städten der südlichen Hemisphäre.

8. Das Recht auf den Wilden

Auch in der sogenannten Freizeit ist alles vorgeplant. Wir sind in der Ära des "Spaßes" (...). Wo aber besteht die Möglichkeit , einen Ort des Schutzspiels zu errichten, wo gibt es Schilf und Gehölze, in denen man sich verstecken kann, wo sind die Bäume, auf denen man klettern kann?

Die Welt besteht aus Orten, die vom Menschen verändert wurden, aber es ist wichtig, dass diese sich mit wilden Orten durchdringen , die sich in ihrem natürlichen Zustand befinden . Auch für Kinder.

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9. Das Recht zu schweigen

Unsere Augen können angelehnt sein und sich ausruhen, aber der Kopfhörer ist immer offen . Das menschliche Ohr ist somit ständig äußeren Belastungen ausgesetzt.

Es scheint mir, dass es eine Gewohnheit von Lärm gibt, von der geräuschvollen Situation bis zur Angst vor der Stille. Immer öfter ist es leicht, an Geburtstagsfeiern von Kindern und Mädchen mit ohrenbetäubender Musik teilzunehmen. Und so ist es auch in der Schule (...).

Wir vermissen einzigartige Möglichkeiten: der Wind weht, die Vögel singen, das gurgelnde Wasser. Das Recht zu schweigen ist die Erziehung zum stillen Zuhören.

10. Das Recht auf Nuancen

Die Stadt gewöhnt uns an Licht, auch wenn kein Licht in der Natur ist. In unseren Häusern hat Elektrizität erlaubt und erlaubt Ihnen, nachts zu leben, als ob es Tag wäre. Oft wird der Übergang von einem zum anderen nicht wahrgenommen.

Ernsthafter ist, dass nur wenige Menschen, wenige Kinder oder Mädchen den Sonnenaufgang sehen können, d. H. Die Morgendämmerung und die Morgendämmerung oder die Dämmerung oder den Sonnenuntergang. Die Nuancen werden nicht mehr wahrgenommen .

Die Gefahr, die jemand befürchtet, besteht darin, dass nur Schwarz oder Weiß den Integrismus aufs Spiel setzen kann . In einer Gesellschaft, in der die Vielfalt zunimmt und nicht abnimmt, kann diese Haltung sehr gefährlich sein.

Kindergesundheit, vom Tisch bis zur Freizeit